Il significato del termine
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Presentiamo i risultati di un progetto di ricerca dottorale di carattere storico-bibliografico, che ha utilizzato una metodologia di ricerca qualitativa con un approccio interpretativo basato sulla Semiotica del Pensiero Complementare Otteano - PsCO, per far luce sull'evoluzione del significato del termine Assioma da Platone alla Modernità. Lo studio dell'evoluzione del significato del termine assioma ha permesso di chiarire questioni legate a un cambiamento del carattere dei fondamenti del sapere matematico e che coinvolge il rapporto tra linguaggio e matematica. Analizzando questo rapporto,…mehr

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Produktbeschreibung
Presentiamo i risultati di un progetto di ricerca dottorale di carattere storico-bibliografico, che ha utilizzato una metodologia di ricerca qualitativa con un approccio interpretativo basato sulla Semiotica del Pensiero Complementare Otteano - PsCO, per far luce sull'evoluzione del significato del termine Assioma da Platone alla Modernità. Lo studio dell'evoluzione del significato del termine assioma ha permesso di chiarire questioni legate a un cambiamento del carattere dei fondamenti del sapere matematico e che coinvolge il rapporto tra linguaggio e matematica. Analizzando questo rapporto, abbiamo cercato di indagare cosa significasse un possibile cambiamento nella comprensione del termine assioma che, secondo Otte (2011), dall'Antichità alla Modernità è stato assunto come antonimo di ipotesi, assunte essenzialmente come verità e, dalla Modernità in poi, è stato inteso come sinonimo di ipotesi. L'aspetto saliente del nostro studio è che i reindirizzamenti nel rapporto tra linguaggio e matematica, operativizzati da approssimazioni e allontanamenti tra pensiero filosofico e pensiero matematico, hanno influenzato in modo significativo la promozione del cambiamento nel significato del termine assioma.
Autorenporträt
Doctora en Educación Matemática por el Programa de Postgrado de la UFMT, Instituto de Educación, Línea de Investigación Educación en Ciencias y Matemáticas y Máster en Educación Matemática. Especialidad: Docente-Investigadora.