Il talento nell'educazione dei bambini - Ryatt, Michèle Manpreet
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Questo libro analizza il metodo della Libera Scuola di Ricerca Scientifica per l'Infanzia (ELIC) per formare il talento nei bambini da un punto di vista teorico e applicativo. Per comprendere il quadro teorico dell'ELIC, sono stati analizzati i suoi testi per evidenziare e spiegare l'interconnessione dei concetti di talento, epistemologia e mathesis. La formazione del talento è intesa come un processo per comprendere (epistemologia) e capire (mathesis) il proprio potenziale e la sua interconnessione con l'ambiente circostante. Le applicazioni pratiche dei metodi di ELIC sono state analizzate…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro analizza il metodo della Libera Scuola di Ricerca Scientifica per l'Infanzia (ELIC) per formare il talento nei bambini da un punto di vista teorico e applicativo. Per comprendere il quadro teorico dell'ELIC, sono stati analizzati i suoi testi per evidenziare e spiegare l'interconnessione dei concetti di talento, epistemologia e mathesis. La formazione del talento è intesa come un processo per comprendere (epistemologia) e capire (mathesis) il proprio potenziale e la sua interconnessione con l'ambiente circostante. Le applicazioni pratiche dei metodi di ELIC sono state analizzate attraverso un disegno di studio di caso qualitativo. I dati raccolti (osservazioni e interviste) in due centri educativi a Lima e Tarapoto, in Perù, mostrano come il programma di studi di ELIC sia progettato attorno a temi flessibili, che si concentrano sulla comprensione e sulla comprensione dell'interazione del bambino con l'ambiente circostante e come le pratiche pedagogiche incoraggino ulteriormente questa attenzione. Infine, questo libro mostra come il metodo dell'ELIC sia basato su nozioni filosofiche complesse, che tuttavia mostrano applicazioni pratiche specifiche.
Autorenporträt
Michèle M. Ryatt fez a sua licenciatura em Relações Internacionais na Universidade de St. Gallen e o seu mestrado em Investigação Educacional na Universidade de Friburgo. Os seus estudos reflectem o seu interesse por ideias e práticas educativas de diferentes origens culturais e históricas, que desafiam e enriquecem a compreensão predominante da escolaridade.