Il testo filosofico nei corsi di filosofia del liceo
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Questo libro presenta il Progetto di Intervento Didattico (PID), il cui tema centrale è ¿Il testo filosofico nelle classi di filosofia del liceö. Si spera che gli studenti si rendano conto delle competenze necessarie per scrivere testi filosofici e che sviluppino le loro capacità di scrittura e di lettura. L'obiettivo dell'analisi è quello di fornire gli strumenti per riflettere sulla conoscenza organizzata come esigenza degli individui, e che il testo filosofico nelle classi di filosofia del primo anno di scuola secondaria di secondo grado consenta lo sviluppo di pratiche di lettura come...
Questo libro presenta il Progetto di Intervento Didattico (PID), il cui tema centrale è ¿Il testo filosofico nelle classi di filosofia del liceö. Si spera che gli studenti si rendano conto delle competenze necessarie per scrivere testi filosofici e che sviluppino le loro capacità di scrittura e di lettura. L'obiettivo dell'analisi è quello di fornire gli strumenti per riflettere sulla conoscenza organizzata come esigenza degli individui, e che il testo filosofico nelle classi di filosofia del primo anno di scuola secondaria di secondo grado consenta lo sviluppo di pratiche di lettura come esperienze di riflessione e critica filosofica. La giustificazione di questo intervento è che gli studenti si rendono conto delle competenze necessarie per scrivere testi filosofici e che noi, come educatori, dovremmo portare i nostri studenti del primo anno di liceo a scrivere nuove storie e a essere più efficaci nella scrittura e nella lettura dei loro testi filosofici, in modo da diventare più critici e riflessivi all'interno e all'esterno della comunità in cui vivono. La metodologia e l'interazione svolta durante la stesura di questo libro sono state fondamentali affinché la ricerca raggiungesse i risultati attesi.
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