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As raparigas adolescentes que lêem em Madrashas (escolas religiosas islâmicas) foram em grande parte excluídas do acesso aos serviços de informação sobre Saúde Sexual e Reprodutiva (SRH) no Bangladesh. A fim de compreender as razões de tais exclusões, este estudo pretende explorar a forma como diferentes actores envolvidos em Madrasha interagem uns com os outros. Assim, o estudo tem dois objectivos. Primeiro, pretende analisar a construção da imagem ideal da feminilidade entre as raparigas de Madrasha e, segundo, avaliar a sua influência na mediação das experiências vividas pelas raparigas adolescentes em relação ao acesso à informação sobre saúde sexual e reprodutiva. Utilizando diferentes teorias e conceitos como a 'Teoria dos Sistemas Ecológicos' de Bronfenbrenner, as 'Teorias do Corpo Social' de Scheper-Hughes e Lock e a 'Abordagem Interseccional' de Weber e o 'Tipo Ideal' e a 'Agência' como conceitos, a investigação descobre como diferentes interpretações religiosas e acções sociais criam oportunidades bem como obstáculos ao acesso das raparigas adolescentes a informação sobre saúde sexual e reprodutiva (SRH), ao mesmo tempo que também aponta cautelas para quaisquer generalizações relativas aos contextos Madrasha no país.
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