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Le ragazze adolescenti che leggono nelle Madrashas (scuole religiose islamiche) sono state ampiamente escluse dall'accesso ai servizi di informazione sulla salute sessuale e riproduttiva (SRH) in Bangladesh. Al fine di comprendere le ragioni di tali esclusioni, questo studio vuole esplorare come i diversi attori coinvolti in Madrasha interagiscono tra loro. Così, lo studio ha due obiettivi. In primo luogo, si propone di analizzare la costruzione dell'immagine ideale della femminilità tra le ragazze Madrasha e in secondo luogo, di valutare la sua influenza nel mediare le esperienze vissute dalle ragazze adolescenti in relazione all'accesso alle informazioni sulla salute sessuale e riproduttiva. Utilizzando diverse teorie e concetti come la "Teoria dei sistemi ecologici" di Bronfenbrenner, le "Teorie del corpo sociale" di Scheper-Hughes e Lock e l'"Approccio intersezionale" insieme al "Tipo ideale" e all'"Agenzia" di Weber, la ricerca scopre come le diverse interpretazioni religiose e le azioni sociali creano opportunità e ostacoli per l'accesso delle ragazze adolescenti alle informazioni sulla salute sessuale e riproduttiva (SRH), mentre sottolinea anche le precauzioni per qualsiasi generalizzazione riguardante il contesto Madrasha nel paese.
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