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El presente estudio tenía como objetivo investigar el impacto de la práctica de la enseñanza en el ajuste de los profesores y el interés profesional entre los aprendices de B.ED en una muestra de 100 mujeres aprendices de B.ED seleccionadas al azar de tres colegios de educación del distrito de Moga. Los resultados del estudio se analizaron aplicando el Inventario de Ajuste de los Profesores de Rashmi Ojha y el Registro de Interés Profesional de Kamal Dwivedi. Se utilizó la estadística descriptiva, es decir, la media, la mediana, la desviación estándar y el ratio T. Los resultados del estudio mostraron una relación positiva significativa entre la práctica docente y el ajuste de los profesores. También existe una relación positiva significativa entre la práctica docente y el interés profesional.
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