La discapacidad intelectual es una afección que no tiene cura y como el niño que la padece tiene que hacer frente a la discapacidad y los cuidadores tienen que aceptarla y vivir con ella. La intervención del trabajo social es esencial para facilitar este proceso de afrontamiento. Por lo tanto, se podrían realizar estudios para evaluar la eficacia del uso de un método específico de trabajo social en diferentes áreas de intervención, como la identificación precoz, las dificultades de aprendizaje y el apoyo profesional. Este estudio podría compararse con el de los cuidadores de niños normales de diferentes grupos de edad y de personas con discapacidad intelectual, ya que el estrés al que se enfrentan los padres de niños normales también es igual de intenso e incluso más vulnerable en ocasiones.
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