Impatto della cultura organizzativa sulla gestione scolastica - Ferreira Dias Lopes, Márcia;Lopes Borges, Rosângela;M. da Silva, Iara C. F.
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La cultura organizzativa ha influenzato il comportamento umano e questo influisce sull'efficacia della gestione, in quanto il comportamento organizzativo consente di mantenere e migliorare la gestione delle persone fornendo input per il lavoro dei leader. La presente ricerca si proponeva di analizzare se lo spazio educativo cerca nuove strategie nel comportamento degli studenti attraverso la cultura organizzativa. In che modo l'ambiente scolastico fornisce un riflesso tra il comportamento e la cultura organizzativa e questo ambiente può fornire una modifica nel comportamento e nella cultura…mehr

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Produktbeschreibung
La cultura organizzativa ha influenzato il comportamento umano e questo influisce sull'efficacia della gestione, in quanto il comportamento organizzativo consente di mantenere e migliorare la gestione delle persone fornendo input per il lavoro dei leader. La presente ricerca si proponeva di analizzare se lo spazio educativo cerca nuove strategie nel comportamento degli studenti attraverso la cultura organizzativa. In che modo l'ambiente scolastico fornisce un riflesso tra il comportamento e la cultura organizzativa e questo ambiente può fornire una modifica nel comportamento e nella cultura degli studenti. A tal fine, è stata condotta una ricerca qualitativa in due scuole che offrono dalla scuola elementare alla scuola superiore, una delle quali fa parte della rete pubblica e l'altra della rete privata. L'obiettivo era quello di approfondire e comprendere il comportamento degli studenti. Osservando gli atteggiamenti dei singoli, del gruppo e dell'organizzazione all'interno del contesto scolastico, si è dimostrato che le strategie di comportamento organizzativo sviluppate dai dirigenti scolastici sono lontane dalle reali esigenze comportamentali delle istituzioni.
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Autorenporträt
Licenciada en Letras/Literatura (Colegio Salgado de Olivera, 2005), posgrado en Lectura y Escritura (Colegio Alfredo Nasser, 2016), máster en Ciencias de la Educación (Instituto Hans Kelsen, 2018).