Impatto dell'approccio REFLECT sull'empowerment dei beneficiari - Sharmin, Aklima
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Per liberare il Bangladesh dalla povertà e dalla fame abbiamo ottenuto la nostra libertà nel 1971 attraverso la gloriosa e sanguinosa guerra di liberazione. Ci si aspettava che i poveri e gli oppressi avrebbero riacquistato i loro diritti e sarebbero stati in grado di vivere con onore. Ma le aspettative non si sono realizzate a causa di varie tensioni sociali, economiche e politiche. Per questo motivo, la questione della loro realizzazione arriva molto più tardi. Così le persone vengono private dei loro diritti. Ecco l'importanza dello studio di REFLECT, il cui obiettivo principale è quello di…mehr

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Produktbeschreibung
Per liberare il Bangladesh dalla povertà e dalla fame abbiamo ottenuto la nostra libertà nel 1971 attraverso la gloriosa e sanguinosa guerra di liberazione. Ci si aspettava che i poveri e gli oppressi avrebbero riacquistato i loro diritti e sarebbero stati in grado di vivere con onore. Ma le aspettative non si sono realizzate a causa di varie tensioni sociali, economiche e politiche. Per questo motivo, la questione della loro realizzazione arriva molto più tardi. Così le persone vengono private dei loro diritti. Ecco l'importanza dello studio di REFLECT, il cui obiettivo principale è quello di dare potere alle persone impoverite ed emarginate. Questa responsabilizzazione deve essere seguita da alcune fasi, come la diagnosi dei problemi, la definizione delle loro connotazioni e dei loro caratteri, la ricerca di possibili soluzioni e infine la loro risoluzione. REFLECT è un approccio innovativo in quanto pone le basi dell'empowerment nelle persone. Anche l'educazione svolge un ruolo cruciale. Ma non è il tipo di educazione tradizionale attraverso il quale può avvenire il cambiamento. L'educazione riflessiva inizia a lavorare selezionando i problemi. In pratica, si vede che la riflessione è necessaria per il corretto empowerment della popolazione impoverita.
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Autorenporträt
Aklima tem quase uma década de experiência como profissional da educação, gerindo e implementando uma vasta gama de actividades, incluindo formação de professores, desenvolvimento de materiais e currículos, TIC na educação, tecnologia de ensino e e-learning. Tem um diploma de pós-graduação em Tecnologias da Informação, um mestrado e uma licenciatura em Educação.