Andere Kunden interessierten sich auch für
![A Formação Docente e a Organização Curricular na Educação Básica]( "A Formação Docente e a Organização Curricular na Educação Básica")
A Formação Docente e a Organização Curricular na Educação Básica26,99 €![Desenvolvimento e implementação de um plano de formação num TPE]( "Desenvolvimento e implementação de um plano de formação num TPE")
Desenvolvimento e implementação de um plano de formação num TPE26,99 €![Utilização das NTIC na formação do professor de Educação Laboral]( "Utilização das NTIC na formação do professor de Educação Laboral")
Utilização das NTIC na formação do professor de Educação Laboral29,99 €![Implementação da Política Nacional de Educação do Paquistão-2009]( "Implementação da Política Nacional de Educação do Paquistão-2009")
Implementação da Política Nacional de Educação do Paquistão-200926,99 €![Implementação do Plano Estratégico, Utilização de Recursos]( "Implementação do Plano Estratégico, Utilização de Recursos")
Implementação do Plano Estratégico, Utilização de Recursos46,99 €![Gestão da Educação de Adultos num Ambiente Semi Árido]( "Gestão da Educação de Adultos num Ambiente Semi Árido")
Gestão da Educação de Adultos num Ambiente Semi Árido42,99 €![Políticas, História e Tradição da Educação de Adultos na Nigéria]( "Políticas, História e Tradição da Educação de Adultos na Nigéria")
Políticas, História e Tradição da Educação de Adultos na Nigéria26,99 €
Este livro explora os constrangimentos que afectam a implementação curricular na educação e formação básica de adultos (ABET). O livro determina os constrangimentos perceptuais dos alunos adultos na implementação da educação básica de adultos; estabelece constrangimentos perceptuais dos gestores educativos sobre a sua compreensão do seu papel na educação de adultos; explora constrangimentos metodológicos do ensino da educação básica de adultos na implementação da educação básica de adultos e também identifica os problemas enfrentados pelos responsáveis pela educação de adultos na monitorização e supervisão dos programas de educação de adultos. A autora reconhece a má concepção e implementação de programas como causas principais de ineficiência na educação básica de adultos não só no Quénia, mas também em todo o mundo. O livro mostra como a educação de adultos é atormentada por pessoal docente inadequado, fundos, instalações; e professores não qualificados em part-time, entre outros. Isto suscita muita preocupação uma vez que estes desafios representam uma ameaça directa à implementação do Currículo em muitos Países.