Implementar a Educação Inclusiva na Zâmbia - Lifumbo, Fredrick
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O livro baseia-se numa pesquisa realizada numa das Escolas Secundárias da Zâmbia. O estudo centrou-se nas relações sociais entre estudantes com deficiências físicas e estudantes sem deficiências, incluindo professores, com especial referência aos benefícios e limitações da educação inclusiva. O estudo procurou estratégias de sobrevivência desenvolvidas por estudantes com deficiência na sua busca de atingir objectivos educacionais. Foi utilizada uma concepção de investigação qualitativa. Os participantes foram estudantes com deficiências físicas, estudantes sem deficiências e professores,…mehr

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Produktbeschreibung
O livro baseia-se numa pesquisa realizada numa das Escolas Secundárias da Zâmbia. O estudo centrou-se nas relações sociais entre estudantes com deficiências físicas e estudantes sem deficiências, incluindo professores, com especial referência aos benefícios e limitações da educação inclusiva. O estudo procurou estratégias de sobrevivência desenvolvidas por estudantes com deficiência na sua busca de atingir objectivos educacionais. Foi utilizada uma concepção de investigação qualitativa. Os participantes foram estudantes com deficiências físicas, estudantes sem deficiências e professores, recrutados propositadamente. Os dados foram recolhidos utilizando entrevistas semi-estruturadas, análise e observação de documentos O estudo descobriu que tanto os estudantes com e sem deficiências beneficiaram do ensino inclusivo mas não sem limitações, e que os estudantes com deficiências desenvolveram estratégias de sobrevivência que lhes permitiram funcionar numa escola concebida para estudantes sem deficiências. Todos nos devemos preocupar com a deficiência, porque a deficiência pode surgir em qualquer ponto do curso de vida, sem aviso prévio.
Autorenporträt
Fredrick Mwaala Lifumbo es profesor de la Universidad de Zambia en la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales en el Departamento de Trabajo Social y Sociología. Lleva más de 20 años enseñando en la escuela primaria. Tiene experiencia en el trabajo con estudiantes discapacitados y tiene un gran interés en el bienestar de las personas discapacitadas.