Andere Kunden interessierten sich auch für
![La letteratura per l'infanzia nell'istruzione di base del Mozambico]( "La letteratura per l'infanzia nell'istruzione di base del Mozambico")
La letteratura per l'infanzia nell'istruzione di base del Mozambico39,99 €![Analisi dell'educazione finanziaria dal 2007 al 2009 nell'istruzione di base]( "Analisi dell'educazione finanziaria dal 2007 al 2009 nell'istruzione di base")
Analisi dell'educazione finanziaria dal 2007 al 2009 nell'istruzione di base26,99 €![La tecnologia dell'informazione come strumento pedagogico nell'istruzione di base in Brasile]( "La tecnologia dell'informazione come strumento pedagogico nell'istruzione di base in Brasile")
La tecnologia dell'informazione come strumento pedagogico nell'istruzione di base in Brasile26,99 €![La formazione professionale degli insegnanti di educazione dei giovani e degli adulti]( "La formazione professionale degli insegnanti di educazione dei giovani e degli adulti")
La formazione professionale degli insegnanti di educazione dei giovani e degli adulti26,99 €![Valutazione della parità di genere nell'istruzione di base]( "Valutazione della parità di genere nell'istruzione di base")
Valutazione della parità di genere nell'istruzione di base23,99 €![Una ricerca critica del]( "Una ricerca critica del")
Una ricerca critica del "sé" nell'educazione degli adulti48,99 €![Esperienze di educazione dei giovani e degli adulti]( "Esperienze di educazione dei giovani e degli adulti")
Esperienze di educazione dei giovani e degli adulti23,99 €
Questo libro esplora i vincoli che influenzano l'implementazione del curriculum nell'educazione e nella formazione di base degli adulti (ABET). Il libro determina i vincoli percettivi dei discenti adulti sull'implementazione dell'educazione di base per adulti; stabilisce i vincoli percettivi dei responsabili dell'istruzione sulla comprensione del loro ruolo nell'educazione degli adulti; esplora i vincoli metodologici dell'insegnamento dell'educazione di base per adulti nell'implementazione dell'educazione di base per adulti e identifica anche i problemi che i responsabili dell'educazione degli adulti devono affrontare nel monitoraggio e nella supervisione dei programmi di educazione degli adulti. L'autore riconosce che la progettazione e l'attuazione di programmi scadenti sono le cause principali dell'inefficienza dell'educazione di base degli adulti, non solo in Kenya ma anche nel resto del mondo. Il libro mostra come l'educazione degli adulti sia ostacolata, tra l'altro, dall'inadeguatezza del personale docente, dei fondi, delle strutture e da insegnanti part-time non qualificati. Ciò desta molta preoccupazione, poiché queste sfide rappresentano una minaccia diretta all'attuazione del curriculum in molti Paesi.