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Il libro affronta considerazioni specifiche sul processo di insegnamento/apprendimento della storia attraverso l'uso delle TIC, delle risorse, dei media e degli strumenti tecnologici, permettendo a insegnanti e studenti di stabilire nuove pratiche pedagogiche. L'insegnante può concentrarsi sui processi educativi utilizzando nuovi materiali tecnologici e innovativi; non si tratta di essere un esperto di computer, ma di essere un insegnante che conosce i pro e i contro che questi materiali possono causare e come insegnare da essi.In questo modo, l'insegnante sarà sufficientemente competente per insegnare utilizzando gli strumenti tecnologici, così come per utilizzare altri strumenti a sua disposizione. In storia, le TIC come mediatori di strategie didattiche aprono nuove opportunità per l'insegnamento/apprendimento della storia. Questo libro offre all'insegnante un panorama molto più ampio; approfondisce il lavoro dello storico, come si procura un universo di fonti documentarie e di risorse didattiche; trasforma l'aula in un laboratorio. Al giorno d'oggi, le Tic sono di grande importanza per la vita; si adattano a tutte le aree curricolari della conoscenza umana, nell'era digitale in cui viviamo.