Implicación del diagnóstico en los niños con deficiencias visuales - Okoli, Ifeoma
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El libro examina los conceptos de la discapacidad visual y radiografía los patrones cognitivos y los retos que afectan al rendimiento funcional y educativo de los niños afectados. Se esboza la angustia en los niños afectados y sus familiares en vista de la necesaria adaptación psicológica y social a la norma desviada de las interacciones de la cognición, las características del lenguaje y el desarrollo motor que da lugar a problemas de alfabetización y aritmética que hace que la cognición en los niños con discapacidad visual sea más lenta y difícil. Los componentes del examen exhaustivo para…mehr

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Produktbeschreibung
El libro examina los conceptos de la discapacidad visual y radiografía los patrones cognitivos y los retos que afectan al rendimiento funcional y educativo de los niños afectados. Se esboza la angustia en los niños afectados y sus familiares en vista de la necesaria adaptación psicológica y social a la norma desviada de las interacciones de la cognición, las características del lenguaje y el desarrollo motor que da lugar a problemas de alfabetización y aritmética que hace que la cognición en los niños con discapacidad visual sea más lenta y difícil. Los componentes del examen exhaustivo para cuantificar y calificar la pérdida de visión se discuten de forma concisa. El texto también destaca los enfoques multidisciplinares para establecer un diagnóstico adecuado y las estrategias de gestión, centrándose en las respuestas institucionales para ayudar al desarrollo educativo de los niños afectados.El libro examina los conceptos de la discapacidad visual y radiografía los patrones cognitivos y los retos que afectan al rendimiento funcional y educativo de los niños afectados. Se esboza la angustia en los niños afectados y sus familiares en vista de la necesaria adaptación psicológica y social a la norma desviada de las interacciones de la cognición, las características del lenguaje y el desarrollo motor que da lugar a problemas de alfabetización y aritmética que hace que la cognición en los niños con discapacidad visual sea más lenta y difícil. Los componentes del examen exhaustivo para cuantificar y calificar la pérdida de visión se discuten de forma concisa. El texto también destaca los enfoques multidisciplinares para establecer un diagnóstico adecuado y las estrategias de gestión, centrándose en las respuestas institucionales para ayudar al desarrollo educativo de los niños afectados.
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Autorenporträt
Ifeoma Okoli es estudiante de doctorado en Educación Especial con discapacidad visual en la Universidad de Ibadán, Nigeria. Ha publicado/presentado trabajos en conferencias internacionales sobre educación inclusiva para países en desarrollo. Su tesis examina los factores ambientales/afectivos como determinantes de las conductas sexuales de riesgo entre los adolescentes con discapacidad visual.