Implicações do domínio masculino de professores em escolas primárias seleccionadas - Hashi, Guled Ahmed
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Perturbado pela discriminação de género no sector educacional da Somalilândia, escrevi este livro para me concentrar nos desafios que as raparigas enfrentam quando estudam em escolas dominadas por professores do sexo masculino. A dominação masculina continua a ser uma epidemia no campo do ensino primário. As raparigas sentem-se desconfortáveis na presença de professores masculinos, especialmente quando são confrontadas com necessidades sensíveis ao género. Isto torna a educação das raparigas um desafio, uma vez que as professoras são menos recrutadas para preencher a lacuna do género. Com a…mehr

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Produktbeschreibung
Perturbado pela discriminação de género no sector educacional da Somalilândia, escrevi este livro para me concentrar nos desafios que as raparigas enfrentam quando estudam em escolas dominadas por professores do sexo masculino. A dominação masculina continua a ser uma epidemia no campo do ensino primário. As raparigas sentem-se desconfortáveis na presença de professores masculinos, especialmente quando são confrontadas com necessidades sensíveis ao género. Isto torna a educação das raparigas um desafio, uma vez que as professoras são menos recrutadas para preencher a lacuna do género. Com a investigação perspicaz baseada em provas e as recomendações políticas enfatizadas neste livro, espera-se que os desafios da educação primária das raparigas sejam abordados em conformidade se o governo e as organizações locais utilizarem as minhas ideias para a resolução de problemas.
Autorenporträt
Guled Ahmed Hashi é Investigador Sénior da Forcier Consulting desde o início de 2016. Para além de realizar trabalho de campo quantitativo e qualitativo, o Sr. Hashi liderou equipas de campo numa série de exercícios de recolha de dados em larga escala para clientes em toda a Somalilândia. O Sr. Hashi tem um Mestrado em Desenvolvimento Internacional.