Rassmotrenie psiho-nejrofiziologicheskih osobennostej uchebnogo processa pozwolqet goworit' o suschestwowanii implicitnogo obucheniq kak sostawnoj chasti uchebnogo processa w shkole. Psihofiziologicheskie osobennosti implicitnogo obucheniq fizike w shkole swqzany s nalichiem bessoznatel'nogo haraktera protekaniq psihicheskih kognitiwnyh processow i osobennostqmi modal'nostej uchenika. Vydeliw glawnuü didaktiko-metodicheskuü sut' implcitnogo obucheniq, wozmozhno otrazit' osobennosti implicitnogo obucheniq fizike w wide wzaimoswqzannyh shem i tablic.