Andere Kunden interessierten sich auch für
![Audiovisuelle Medien im Fremdsprachenunterricht. Ein Stundenentwurf zur Förderung von Medienkompetenz]( "Audiovisuelle Medien im Fremdsprachenunterricht. Ein Stundenentwurf zur Förderung von Medienkompetenz")
Audiovisuelle Medien im Fremdsprachenunterricht. Ein Stundenentwurf zur Förderung von Medienkompetenz17,95 €![Second Language Acquisition. Suitability of SLA Theories for the English Language Classroom]( "Second Language Acquisition. Suitability of SLA Theories for the English Language Classroom")
Second Language Acquisition. Suitability of SLA Theories for the English Language Classroom15,95 €![How Can Video Games Enhance Learning English as a Second Language?]( "How Can Video Games Enhance Learning English as a Second Language?")
How Can Video Games Enhance Learning English as a Second Language?27,95 €![Krashen's Monitor Theory on the Relation between Spontaneous and Guided Language Learning]( "Krashen's Monitor Theory on the Relation between Spontaneous and Guided Language Learning")
Krashen's Monitor Theory on the Relation between Spontaneous and Guided Language Learning15,95 €![The use of literature as a medium for language learning purposes in the EFL classroom]( "The use of literature as a medium for language learning purposes in the EFL classroom")
The use of literature as a medium for language learning purposes in the EFL classroom17,95 €![Filme im Englischunterricht]( "Filme im Englischunterricht")
Filme im Englischunterricht17,95 €![Multiliteracies in the Foreign Language Classroom. Using Video Games in the FLC]( "Multiliteracies in the Foreign Language Classroom. Using Video Games in the FLC")
Multiliteracies in the Foreign Language Classroom. Using Video Games in the FLC17,95 €
Examensarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser wissenschaftlichen Hausarbeit möchte ich folgenden Fragen nachgehen: wie konnte ich ohne eigene Sprachproduktion - nur durch das passive Serienschauen - eine Sprache erlernen? Wie konnte es sein, dass ich dadurch auch mein Englisch so stark aufgebessert habe? Und wie konnte es sein, dass so etwas wie Serienschauen mich mit meinem Englisch mehr vorangebracht hat, als der Unterricht in der Schule, in den ich so viel Energie im Sinne von Lernen und Aufmerksamkeit investiert habe?
Diese Fragen beschäftigten mich nicht nur aus persönlichem Interesse als Sprachenlernende, sondern auch aus der Perspektive einer angehenden Englischlehrerin. Denn meine Englischlehrer haben viel Zeit und Mühe in die Vorbereitung ihrer Unterrichtsstunden investiert und auch ich habe Zeit und Mühe für das Lernen für Klassenarbeiten und Vokabeltests investiert, doch all dies war nicht so effektiv wie das mühelose Schauen von fremdsprachlichen audiovisuellen Medien.
Diese Fragen beschäftigten mich nicht nur aus persönlichem Interesse als Sprachenlernende, sondern auch aus der Perspektive einer angehenden Englischlehrerin. Denn meine Englischlehrer haben viel Zeit und Mühe in die Vorbereitung ihrer Unterrichtsstunden investiert und auch ich habe Zeit und Mühe für das Lernen für Klassenarbeiten und Vokabeltests investiert, doch all dies war nicht so effektiv wie das mühelose Schauen von fremdsprachlichen audiovisuellen Medien.