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Cette étude consiste à enquêter sur les besoins en compétences interculturelles d'étudiants turcs de troisième cycle parrainés par le gouvernement dans une perspective de FLE, à concevoir un programme de développement de la CI et à le mettre en oeuvre. Étant la première à saisir l'opportunité d'identifier les besoins en matière de CI des étudiants parrainés par le gouvernement qui entreprennent un programme de préparation à l'anglais, elle vise à fournir des solutions aux problèmes de communication potentiels auxquels ils sont confrontés dans le contexte des pays où l'anglais est la langue maternelle et où le FLE est utilisé comme moyen de communication réel, par le biais d'un cours de développement de la compétence interculturelle visant à les doter de la capacité de communiquer leurs propres identités, Il s'agit également de fournir des informations utilisables par les parties prenantes dans les domaines de la définition de buts et d'objectifs compatibles avec les besoins de développement de la CI des étudiants, et du développement de critères de sélection/adaptation du matériel pédagogique pour répondre aux besoins des bénéficiaires en matière de compétence interculturelle.