INCIDENTELE FOCUS OP VORM EN TWEE SOORTEN VAN RECONSTRUCTIE TAKEN - Korucu Uysal, Derya
28,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Deze studie komt voort uit het groeiende aantal beschrijvende onderzoeken waarin twee verschillende soorten focus op vormtaken worden onderzocht, waarbij de leerlingen samen output moeten produceren. Het onderzoek had tot doel de effectiviteit van twee soorten gezamenlijke uitvoertaken (dictogloss en tekstreconstructie) op het bevorderen van de aandacht van de studenten voor de vorm te vergelijken. De deelnemers waren 20 Turkse EFL-studenten die de taken in paren van 5 voltooiden en hun gesprek werd audio-opgenomen. De transcripties werden gecodeerd als taalgerelateerde episodes (LRE's). De…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Deze studie komt voort uit het groeiende aantal beschrijvende onderzoeken waarin twee verschillende soorten focus op vormtaken worden onderzocht, waarbij de leerlingen samen output moeten produceren. Het onderzoek had tot doel de effectiviteit van twee soorten gezamenlijke uitvoertaken (dictogloss en tekstreconstructie) op het bevorderen van de aandacht van de studenten voor de vorm te vergelijken. De deelnemers waren 20 Turkse EFL-studenten die de taken in paren van 5 voltooiden en hun gesprek werd audio-opgenomen. De transcripties werden gecodeerd als taalgerelateerde episodes (LRE's). De taken werden vergeleken met betrekking tot de hoeveelheid, het type en de aard van de aandacht die elke taak genereerde. Uit de bevindingen bleek dat beide taken effectief waren in het bevorderen van de aandacht van de student. Bij het reconstrueren van de teksten besteedden beide groepen aandacht aan verschillende grammatica-, betekenis- en orthografische items. Echter, in beide taken, namen de op grammatica gebaseerde episodes de aandacht van de leerlingen meer in beslag dan in de andere twee categorieën. Ten slotte waren beide taken effectief in het faciliteren van de discussie over vorm en betekenis van de leerlingen, en aan het einde van de discussie konden de paren de meeste taalkundige problemen correct oplossen.
Autorenporträt
Derya KORUCU UYSAL obtuvo su maestría en el programa de enseñanza del idioma inglés en la Universidad Eskisehir Anadolu, Turquía. Actualmente, está estudiando su doctorado en el departamento de Enseñanza de Currículos Educativos en la misma universidad. Hasan ÇEK¿Ç es profesor adjunto de la Universidad Anadolu. Obtuvo su doctorado en el programa ELT de la Universidad Anadolu.