Incidência de estilos de aprendizagem no desempenho acadêmico - Puentes, Jenny;Ramos, Daniela
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O processo de aprendizagem é permeado por vários fatores que podem vir de estudantes, professores ou do ambiente de aprendizagem. Esta investigação centra-se em prestar especial atenção a um dos principais actores da aprendizagem, o estudante, a partir da análise da incidência que os estilos de aprendizagem têm no desempenho académico.A implementação de metodologias de ensino com conhecimento dos estilos de aprendizagem dos alunos oferece uma maior probabilidade de sucesso na aprendizagem. Isto será benéfico para elevar o nível académico dos estudantes e das instituições de ensino superior,…mehr

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Produktbeschreibung
O processo de aprendizagem é permeado por vários fatores que podem vir de estudantes, professores ou do ambiente de aprendizagem. Esta investigação centra-se em prestar especial atenção a um dos principais actores da aprendizagem, o estudante, a partir da análise da incidência que os estilos de aprendizagem têm no desempenho académico.A implementação de metodologias de ensino com conhecimento dos estilos de aprendizagem dos alunos oferece uma maior probabilidade de sucesso na aprendizagem. Isto será benéfico para elevar o nível académico dos estudantes e das instituições de ensino superior, oferecendo assim profissionais mais competentes. O processo de aprendizagem é permeado por vários fatores que podem vir de estudantes, professores ou do ambiente de aprendizagem. Esta investigação centra-se em prestar especial atenção a um dos principais actores da aprendizagem, o estudante, a partir da análise da incidência que os estilos de aprendizagem têm no desempenho académico. A implementação de metodologias de ensino com conhecimento dos estilos de aprendizagem dos alunos oferece uma maior probabilidade de sucesso na aprendizagem. Isto será benéfico para elevar o nível académico dos estudantes e das instituições de ensino superior, oferecendo assim profissionais mais competentes.
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Autorenporträt
Escrito por Jenny Katerinne Puentes e Daniela Ramos Zambrano, estudantes de Contabilidade Pública da Pontifícia Universidade Javeriana, sob a direção da professora Jhonny Stiven Grajales.