Inclusión educativa de los gitanos: un enfoque práctico - Bezerra Nery, Inalva
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El autor invita al lector a reflexionar sobre la educación inclusiva, señalando un desafío entre los viejos y nuevos modelos educativos en las escuelas brasileñas, al mismo tiempo que señala la necesidad de un cambio en las prácticas educativas necesarias para romper los paradigmas de la inclusión de la diversidad étnica y cultural, desempeñando un papel importante en la deconstrucción de los estereotipos y prejuicios sociales y raciales. En este sentido, el proceso de inclusión social requiere una mirada más atenta a la práctica y a la formación de los profesionales de la educación en la…mehr

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Produktbeschreibung
El autor invita al lector a reflexionar sobre la educación inclusiva, señalando un desafío entre los viejos y nuevos modelos educativos en las escuelas brasileñas, al mismo tiempo que señala la necesidad de un cambio en las prácticas educativas necesarias para romper los paradigmas de la inclusión de la diversidad étnica y cultural, desempeñando un papel importante en la deconstrucción de los estereotipos y prejuicios sociales y raciales. En este sentido, el proceso de inclusión social requiere una mirada más atenta a la práctica y a la formación de los profesionales de la educación en la construcción de conocimientos que reflejen un cambio en la forma de pensar y actuar de una sociedad sobre las diferencias culturales, impregnada de un compromiso con acciones transformadoras adecuadas a nuevos modelos educativos orientados a promover el respeto y la ciudadanía, especialmente en el caso de los gitanos. La educación es el canal para consolidar la visibilidad y los derechos de inclusión de la diversidad cultural como resultado de un proceso histórico en la formación de la sociedad brasileña, preservando así la universalidad de las culturas como un proceso continuo, promoviendo el respeto y la igualdad de derechos.
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Autorenporträt
Master-Abschluss in Erziehungswissenschaften an der Faculdade Integrada de Várzea Grande, FIAVEC, Brasilien (2013 - 2016): Titel - Educational Practices of Inclusion in the Perception of Roma and non-Roma Teachers and Students an der EEEFM Celso Mariz in Sousa-PB, unter der Leitung von Yeda Silveira Martins Lacerda. Spezialisierung in Bildung (2008 - 2010).