Andere Kunden interessierten sich auch für
![Inclusione sociale dei bambini non autoctoni in contesti educativi greci]( "Inclusione sociale dei bambini non autoctoni in contesti educativi greci")
Inclusione sociale dei bambini non autoctoni in contesti educativi greci36,99 €![Inclusão social de crianças não nativas em ambientes educacionais gregos]( "Inclusão social de crianças não nativas em ambientes educacionais gregos")
Inclusão social de crianças não nativas em ambientes educacionais gregos36,99 €![Sociale integratie van allochtone kinderen in het Griekse onderwijs]( "Sociale integratie van allochtone kinderen in het Griekse onderwijs")
Sociale integratie van allochtone kinderen in het Griekse onderwijs32,99 €![W¿¿czenie spo¿eczne dzieci cudzoziemskich do greckiego ¿rodowiska edukacyjnego]( "W¿¿czenie spo¿eczne dzieci cudzoziemskich do greckiego ¿rodowiska edukacyjnego")
W¿¿czenie spo¿eczne dzieci cudzoziemskich do greckiego ¿rodowiska edukacyjnego32,99 €![Social inclusion of nonnative children in Greek educational settings]( "Social inclusion of nonnative children in Greek educational settings")
Social inclusion of nonnative children in Greek educational settings32,99 €![Soziale Eingliederung von nicht einheimischen Kindern in griechischen Bildungseinrichtungen]( "Soziale Eingliederung von nicht einheimischen Kindern in griechischen Bildungseinrichtungen")
Soziale Eingliederung von nicht einheimischen Kindern in griechischen Bildungseinrichtungen54,90 €![Inclusión en el nivel inicial de niños con necesidades educaivas]( "Inclusión en el nivel inicial de niños con necesidades educaivas")
Inclusión en el nivel inicial de niños con necesidades educaivas36,99 €
Este libro fue diseñado para integrar la investigación y las implicaciones con el fin de arrojar luz sobre la creciente necesidad de comprender la situación psicosocial de los niños no nativos en la escuela primaria y el jardín de infancia griegos. Se basa en una serie de estudios que se llevaron a cabo en la Escuela de Educación Infantil de la Universidad Aristóteles de Salónica. Se presentan seis estudios que se realizaron en escuelas primarias regulares griegas, escuelas primarias interculturales y jardines de infantes, junto con sus conclusiones. Por último, se presenta un programa de educación física intercultural basado en las conclusiones del proyecto. El programa se llevó a cabo en jardines de infancia multiculturales griegos y tenía como objetivo la inclusión social de niños no nativos. En resumen, un programa de Educación Física orientado hacia la música y la educación cinética se basa en la cooperación de los niños; por lo tanto, minimiza las tensiones, ayuda a mejorar la comunicación y potencia las relaciones sociales entre los niños nativos y no nativos. Esperamos que este volumen resulte útil para los educadores y otros profesionales que se ocupan de los niños.