Andere Kunden interessierten sich auch für
![Comunidades de Aprendizaje de Alumnos con Aptitudes Sobralientes]( "Comunidades de Aprendizaje de Alumnos con Aptitudes Sobralientes")
Comunidades de Aprendizaje de Alumnos con Aptitudes Sobralientes26,99 €![Actitud de los alumnos de secundaria hacia los valores morales]( "Actitud de los alumnos de secundaria hacia los valores morales")
Actitud de los alumnos de secundaria hacia los valores morales27,99 €![Formación de la tolerancia comunicativa de los alumnos]( "Formación de la tolerancia comunicativa de los alumnos")
Formación de la tolerancia comunicativa de los alumnos53,99 €![Ansiedad de los alumnos bilingües ante los exámenes de inglés oral]( "Ansiedad de los alumnos bilingües ante los exámenes de inglés oral")
Ansiedad de los alumnos bilingües ante los exámenes de inglés oral25,99 €![Producción escrita de los alumnos del 12º grado]( "Producción escrita de los alumnos del 12º grado")
Producción escrita de los alumnos del 12º grado37,99 €![Predictores de la lectura de ocio entre los alumnos de quinto curso en Bungoma]( "Predictores de la lectura de ocio entre los alumnos de quinto curso en Bungoma")
Predictores de la lectura de ocio entre los alumnos de quinto curso en Bungoma47,99 €![Investigar las causas de la agresividad en los alumnos]( "Investigar las causas de la agresividad en los alumnos")
Investigar las causas de la agresividad en los alumnos35,99 €
El objetivo de este estudio era investigar los retos a los que se enfrentan los alumnos debido a la situación socioeconómica de sus padres, así como la presencia de diversas prácticas de inclusión socioeconómica en la Escuela Secundaria Paresis de Otjiwarongo,Namibia. El estudio pretendía descubrir varios temas que pudieran permitir a los profesores y a los miembros de la dirección de la escuela ser conscientes de las repercusiones de los antecedentes socioeconómicos de los niños en su escolarización. Pretende ayudar a los educadores a apostar por las prácticas inclusivas identificadas y a mejorar los resultados de los alumnos afectados. Se utilizó un diseño de estudio de caso descriptivo con una muestra de 50 alumnos y 5 profesores seleccionados mediante un muestreo aleatorio estratificado. Se utilizaron cuestionarios abiertos, entrevistas personales y discusiones de grupo focalizadas para recoger datos cualitativos. A continuación se analizaron los datos cualitativos mediante el análisis temático inductivo y surgieron nueve temas. Las conclusiones del estudio fueron que los alumnos procedentes de entornos socioeconómicos desfavorecidos se enfrentan a un entorno familiar poco propicio, a la imposibilidad de obtener lo esencial para la escuela y a la falta de participación y motivación de los padres como principales retos.