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Este estudio de caso consiste en un diagnóstico de la realidad de la inclusión de alumnos sordos en las aulas regulares de la escuela municipal de educación primaria "Dom Alonso", en la ciudad de Soure PA. Pretende, a partir do diagnóstico, problematizar a integração destes alunos, os seus principais desafios e avanços ao longo do processo de ensino e aprendizagem. El estudio se basa principalmente en las publicaciones de Mantoan, entre otros estudiosos de la inclusión, la historia de la sordera y la educación, además de los documentos oficiales nacionales e internacionales que garanticen a todos el derecho a la educación en el sistema de educación regular. El enfoque adoptado en la investigación exploratoria priorizó el método de investigación cualitativo. Los sujetos de la investigación fueron tres alumnos sordos, sus respectivos profesores y sus tutores, y el Coordinador de Educación Especial del municipio de Soure.