Inclusion numérique via Proinfo rural dans l'enseignement multigrade - S. Jardim, Alyne de;Guimarães, Romair C.
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L'inclusion numérique reste un défi pour les écoles et les enseignants. Le déroulement du processus d'inclusion numérique dans l'éducation rurale dans la municipalité de Rio Maria-Pará est le nord de notre recherche. Nous abordons les principaux obstacles et difficultés liés à l'implantation de laboratoires informatiques dans les zones rurales. Grâce à l'appui théorique d'auteurs tels que Hage, Souza, Santos, Valente et Moran, nous abordons les principaux obstacles et difficultés liés à l'implantation de laboratoires informatiques dans les zones rurales. Ces auteurs parlent de l'éducation sur…mehr

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Produktbeschreibung
L'inclusion numérique reste un défi pour les écoles et les enseignants. Le déroulement du processus d'inclusion numérique dans l'éducation rurale dans la municipalité de Rio Maria-Pará est le nord de notre recherche. Nous abordons les principaux obstacles et difficultés liés à l'implantation de laboratoires informatiques dans les zones rurales. Grâce à l'appui théorique d'auteurs tels que Hage, Souza, Santos, Valente et Moran, nous abordons les principaux obstacles et difficultés liés à l'implantation de laboratoires informatiques dans les zones rurales. Ces auteurs parlent de l'éducation sur le terrain, de la formation des enseignants, de la législation en matière d'éducation, des politiques publiques pour l'éducation sur le terrain et des projets qui répondent à la réalité de ces étudiants. Cette réflexion est cruciale pour nous permettre d'analyser et de comprendre efficacement le problème en question.
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Autorenporträt
Alyne de Sousa Jardim, teacher, born in Colinas do Tocantins, lives in Conceição do Araguaia Pará since 2013. Graduated in Letters from the Integrated Faculty of Higher Education of Colinas (FIESC), Degree in Computer Science from the Federal Institute of Pará. She is currently a master's student of the Master's Degree Course in Letters in Porto Nacional Tocantins.