INCLUSIONE EDUCATIVA: UNO SGUARDO ALLE DINAMICHE DI ATTUAZIONE
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I sistemi sono strutture che funzionano con l'articolazione di diversi organi che sincronizzati armoniosamente nelle loro azioni compiono le funzioni per le quali sono stati destinati; che in termini generali; i sistemi educativi non fanno eccezione, questi devono prendere in considerazione tutti gli elementi necessari coinvolti nella loro dinamica per fare un'analisi, una valutazione costante se gli obiettivi da soddisfare con l'educazione nei diversi contesti sociali, sono coerenti con i bisogni che questi richiedono e sono soddisfatti con successo. Per il caso di questo lavoro, si farà rif...
I sistemi sono strutture che funzionano con l'articolazione di diversi organi che sincronizzati armoniosamente nelle loro azioni compiono le funzioni per le quali sono stati destinati; che in termini generali; i sistemi educativi non fanno eccezione, questi devono prendere in considerazione tutti gli elementi necessari coinvolti nella loro dinamica per fare un'analisi, una valutazione costante se gli obiettivi da soddisfare con l'educazione nei diversi contesti sociali, sono coerenti con i bisogni che questi richiedono e sono soddisfatti con successo. Per il caso di questo lavoro, si farà riferimento alle dinamiche di inclusione nei processi educativi di un piccolo campione di popolazione nel comune di Padilla -Cauca, Colombia e come queste impattano la popolazione vulnerabile, un po' più concentrata sul campo educativo.
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