Inclusione scolastica e barriere all'apprendimento
Educazione inclusiva e barriere all'apprendimento, alla convivenza e alla partecipazione: riflessioni epistemiche
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Gli Obiettivi di sviluppo sostenibile dell'Agenda 2030 sono l'espressione dell'impegno della comunità internazionale per un'istruzione equa, inclusiva e di qualità per tutti. L'obiettivo è quello di focalizzare l'attenzione sui contesti di sviluppo degli allievi e di conseguenza identificare quei fattori o elementi che costituiscono freni o ostacoli al raggiungimento degli obiettivi essenziali del curricolo per ogni grado e livello, riconosciuti oggi come barriere che limitano l'accesso alla partecipazione, alla convivenza e all'apprendimento; non solo per gli allievi che per vari motivi pr...
Gli Obiettivi di sviluppo sostenibile dell'Agenda 2030 sono l'espressione dell'impegno della comunità internazionale per un'istruzione equa, inclusiva e di qualità per tutti. L'obiettivo è quello di focalizzare l'attenzione sui contesti di sviluppo degli allievi e di conseguenza identificare quei fattori o elementi che costituiscono freni o ostacoli al raggiungimento degli obiettivi essenziali del curricolo per ogni grado e livello, riconosciuti oggi come barriere che limitano l'accesso alla partecipazione, alla convivenza e all'apprendimento; non solo per gli allievi che per vari motivi presentano una qualche condizione anatomo-funzionale che genera una situazione di disabilità, ma in senso generale per tutte le condizioni che differenziano gli esseri umani. Un approccio epistemico e metodologico alle principali categorie e al loro intreccio di relazioni, trova spazio nelle note e nelle riflessioni che costituiscono il contenuto di questo libro, rivolto a tutti coloro che hanno responsabilità nella direzione dei processi formativi ed educativi delle generazioni presenti e future.
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