Inclusão de crianças com Síndrome de Down e Paralisia Cerebral - Ferraz, Clara Regina Abdalla
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A comunicação entre pais e professores é fundamental para o trabalho efetivo com crianças com Síndrome de Down e Paralisia Cerebral, ambos possuem informações importantes sobre como lidar com a criança, criando estratégias de aprendizado no contexto domiciliar e escolar. O objetivo desse trabalho foi conhecer o processo de inclusão desses alunos matriculados na Rede de Ensino Publica. Para isso, buscou-se conhecer as expectativas em relação ao processo de inclusão e escolarização, verificar as informações que os pais possuem sobre o trabalho realizado com seus filhos e como os professores…mehr

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Produktbeschreibung
A comunicação entre pais e professores é fundamental para o trabalho efetivo com crianças com Síndrome de Down e Paralisia Cerebral, ambos possuem informações importantes sobre como lidar com a criança, criando estratégias de aprendizado no contexto domiciliar e escolar. O objetivo desse trabalho foi conhecer o processo de inclusão desses alunos matriculados na Rede de Ensino Publica. Para isso, buscou-se conhecer as expectativas em relação ao processo de inclusão e escolarização, verificar as informações que os pais possuem sobre o trabalho realizado com seus filhos e como os professores avaliam sua atuação com essas crianças, verificando como se estabelece a comunicação entre pais e professores e avaliar como isso pode afetar o processo de inclusão.
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Autorenporträt
Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Pós Graduada em Educação Especial, Graduada em Pedagogia e especializações em crianças com Autismo, Síndrome de Down e Paralisia Cerebral. Professora e coordenadora da na rede pública de ensino, pesquisadora do processo de alfabetização de crianças com deficiência.