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O presente estudo teve por finalidade conhecer a percepção de professores de educação física acerca da inclusão escolar de alunos que apresentam necessidades educativas especiais (NEE), nas escolas do município de Manaus que possuem sala de recursos multifuncionais. Os dados da pesquisa foram coletados por meio de questionário junto à população, a qual foi composta por 132 professores de educação física que estavam distribuídos em 52 escolas da rede pública de ensino fundamental do município de Manaus, Estado do Amazonas e que apresentavam a modalidade de ensino educação especial com sala de recursos multifuncionais. Os dados foram analisados através de estatística descritiva e inferencial e as conclusões obtidas podem contribuir para: o desenvolvimento de políticas públicas relativas aos atores sociais em questão, facilitar a relação professor-aluno-comunidade escolar, um melhor desenvolvimento profissional, do serviço educacional, assim como da educação física.