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O presente trabalho se refere ao desenvolvimento da educação brasileira, tendo como ponto de partida a exclusão de alunos, vindos de instituições especializadas, com deficiências, nas escolas regulares sem o devido preparo necessário para atender a essa modalidade de ensino, aonde suas dificuldades se chocam com dura realidade, tendo como referência duas escolas da Cidade de Belo Horizonte e outra da cidade de Contagem, ambas em Minas Gerais. Como estratégia a pesquisa toma como base a análise de legislação pertinente ao tema e a legislação pública de ensino com seus planos e políticas educacionais. Por fim,analisa a formação dos professores, suas dificuldades, interesses e trabalho voltado à inclusão das crianças e jovens no ensino regular.