Incorporación de las TIC en las Universidades Autónomas
Caso de la Universidad de Oriente, Venezuela
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Actualmente, dos procesos de cambio; uno nacional, de la mano del modelo político venezolano y uno mundial, dictado por la globalización, imponen a las instituciones de educación superior nacionales, la necesidad de adaptarse a las exigencias de, mayor dinamismo, inclusión, equidad y calidad, a fin de mantenerse vigentes ante la sociedad. Es por esto, que en este trabajo, se formulan constructos teóricos, basados en las experiencias de los actores universitarios y enmarcados en la teoría de sistemas, que permiten dirigir la incorporación y uso de las Tecnologías de la Información y Co...
Actualmente, dos procesos de cambio; uno nacional, de la mano del modelo político venezolano y uno mundial, dictado por la globalización, imponen a las instituciones de educación superior nacionales, la necesidad de adaptarse a las exigencias de, mayor dinamismo, inclusión, equidad y calidad, a fin de mantenerse vigentes ante la sociedad. Es por esto, que en este trabajo, se formulan constructos teóricos, basados en las experiencias de los actores universitarios y enmarcados en la teoría de sistemas, que permiten dirigir la incorporación y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en el nivel de pregrado de las Universidades Nacionales Autónomas venezolanas, como herramientas que faciliten el cambio institucional, a la luz de la realidad del entorno nacional y mundial. Los constructos teóricos aquí definidos, pretenden ser de utilidad para todas las comunidades universitarias y muy especialmente para las venezolanas y sus autoridades, quienes son las responsables de guiar el destino de estas instituciones.
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