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La presente revisión comprende una aproximación a los indicadores neuropsicológicos involucrados en el proceso de aprendizaje de escolares. Se realiza una breve descripción de este campo aplicado "neuropsicología infantil", se describe desde una aproximación teórica el funcionamiento neuroanatómico que está implícito en estos procesos: lenguaje, visopercepción, funciones ejecutivas, memoria, ritmo y lateralidad. La comprensión de estas variables es de interés para profesionales en el área de la Psicología Educativa, puesto que favorece el ajuste metodológico durante la evaluación e intervención de niños con edad escolar.