Indiens Prüfungswesen für das Bildungswesen - Khritish, Khritish
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Indiens Weg im Bildungswesen, insbesondere im Prüfungswesen, ist eine fesselnde Geschichte des Wandels, der Herausforderungen und der ständigen Weiterentwicklung. Seit der Erlangung der Unabhängigkeit im Jahr 1947 hat Indien einen komplexen Weg beschritten, um ein Bildungssystem zu entwickeln, das den Bedürfnissen einer vielfältigen und schnell wachsenden Bevölkerung gerecht wird. Das Prüfungswesen ist ein wichtiger Bestandteil dieses Weges und spiegelt die allgemeinen sozioökonomischen, kulturellen und politischen Veränderungen wider, die das Land in den letzten sieben Jahrzehnten durchlaufen…mehr

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Produktbeschreibung
Indiens Weg im Bildungswesen, insbesondere im Prüfungswesen, ist eine fesselnde Geschichte des Wandels, der Herausforderungen und der ständigen Weiterentwicklung. Seit der Erlangung der Unabhängigkeit im Jahr 1947 hat Indien einen komplexen Weg beschritten, um ein Bildungssystem zu entwickeln, das den Bedürfnissen einer vielfältigen und schnell wachsenden Bevölkerung gerecht wird. Das Prüfungswesen ist ein wichtiger Bestandteil dieses Weges und spiegelt die allgemeinen sozioökonomischen, kulturellen und politischen Veränderungen wider, die das Land in den letzten sieben Jahrzehnten durchlaufen hat.Dieses Buch, "Indiens Bildungsprüfungssystem: From Independence to the Present" (Von der Unabhängigkeit bis zur Gegenwart) zielt darauf ab, eine umfassende Untersuchung der Entwicklung, der Reformen und der aktuellen Praktiken des indischen Prüfungswesens vorzunehmen. Durch eine eingehende Betrachtung des historischen Kontextes, der wichtigsten Reformen und der künftigen Ausrichtung bietet dieses Buch ein umfassendes Verständnis dafür, wie Indien seine Bildungspolitik gestaltet hat, um den Bestrebungen und Herausforderungen seines Volkes gerecht zu werden.
Autorenporträt
Khritish Swargiary ist ein Experte für Bildung, Psychologie und Forschungsmethodik. Er hat einen Masterabschluss der Gauhati University und der IGNOU in Bildung, Psychologie und einen Doktortitel in Verhaltenswissenschaften. Derzeit arbeitet er als Forschungsassistent für die EdTech Research Association, Arizona (USA).