Andere Kunden interessierten sich auch für
![Englischunterricht für indigene Schüler der Embera Chamí]( "Englischunterricht für indigene Schüler der Embera Chamí")
Englischunterricht für indigene Schüler der Embera Chamí39,90 €![Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht]( "Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht")
Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht16,90 €![Sexualpädagogik - Sollte man Schüler vor ihrem eigenen Wesen durch Unwissenheit schützen, indem man die Thematik ihrer eigenen Sexualität nicht im Unterricht behandelt?]( "Sexualpädagogik - Sollte man Schüler vor ihrem eigenen Wesen durch Unwissenheit schützen, indem man die Thematik ihrer eigenen Sexualität nicht im Unterricht behandelt?")
Sexualpädagogik - Sollte man Schüler vor ihrem eigenen Wesen durch Unwissenheit schützen, indem man die Thematik ihrer eigenen Sexualität nicht im Unterricht behandelt?15,95 €![Lernspiele zur Schüleraktivierung und Kompetenzentwicklung. Ein Beispiel zur Thematik]( "Lernspiele zur Schüleraktivierung und Kompetenzentwicklung. Ein Beispiel zur Thematik")
Lernspiele zur Schüleraktivierung und Kompetenzentwicklung. Ein Beispiel zur Thematik "Drogen" in der 8. Klasse, Biologie17,95 €![Literarische Kurztexte im DaF-Unterricht des chinesischen Germanistikstudiums]( "Literarische Kurztexte im DaF-Unterricht des chinesischen Germanistikstudiums")
Literarische Kurztexte im DaF-Unterricht des chinesischen Germanistikstudiums64,80 €![Handlungsleitende Aufgabenstellungen im Sachunterricht. Praxisorientierte Erarbeitung der Thematik Bienen]( "Handlungsleitende Aufgabenstellungen im Sachunterricht. Praxisorientierte Erarbeitung der Thematik Bienen")
Handlungsleitende Aufgabenstellungen im Sachunterricht. Praxisorientierte Erarbeitung der Thematik Bienen15,95 €![Racial Identity Development in]( "Racial Identity Development in")
Racial Identity Development in "Little White Lie"15,95 €
Dieses Buch beschäftigt sich damit, wie man sich dem Thema Indigene Völker der USA" im Unterricht annähern kann. Es schafft einen theoretischen Rahmen, indem es die für diese Thematik wichtigen fachdidaktischen Grundlagen des interkulturellen Lernens erörtert. Der Begriff des Stereotyps und die Beantwortung der Frage, wie es Fremdsprachenunterricht ermöglichen kann, dass SchülerInnen Stereotype als solche erkennen und wie sie für Fremdverstehen sensibilisiert werden können, stehen hierbei im Mittelpunkt. Aufbauend auf dieser theoretischen Basis widmet sich die Arbeit der Betrachtung ausgewählter Beispiele für die Textsorten grafische Literatur (Cartoons und Comics), Short Story und Gedicht . Alle Texte werden in einer Sachanalyse nach textrelevanten historischen, kulturellen, (auto-)biografischen, politischen sowie aktuellen Aspekten untersucht. Spezielle methodisch-didaktische Hinweise geben Anregungen zum konkreten Einsatz des Textes im Unterricht. Diese Arbeit ist sowohlfür Studierende und Referendare als auch LehrerInnen von Interesse, da sie Theorie und Praxis verbindet und konkrete Beispiele für die Anwendung im Schulalltag bietet.