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Attualmente, l'indisciplina è un argomento che sta prendendo piede nelle discussioni che riguardano i processi legati all'istruzione, poiché molti insegnanti non riescono a sviluppare pienamente le loro lezioni a causa dell'indisciplina. L'obiettivo principale di questo libro è conoscere le diverse concezioni di indisciplina di studenti e insegnanti di una scuola pubblica del comune di Ampére, PR. Al fine di comprendere, studiare e proporre soluzioni all'indisciplina, è stata condotta un'intervista con sei insegnanti di scuola primaria di diverse aree disciplinari, in cui hanno riferito le loro concezioni sull'indisciplina scolastica e cosa fanno per combatterla. Agli studenti è stato chiesto cosa sanno dell'indisciplina, se si considerano indisciplinati e altre domande. Da questa analisi sono emerse tre categorie, che identificano i temi principali della ricerca, che indicano che l'indisciplina è presente nel contesto scolastico e coinvolge diversi fattori, come quelli sociali, culturali e intellettuali. Riteniamo che attraverso un lavoro collettivo tra scuola, famiglia e comunità si possano fare progressi su questo tema.
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