Dannoe issledowanie poswqscheno powysheniü äffektiwnosti cifrowogo obucheniq wzroslyh studentow, izuchaüschih anglijskij qzyk kak inostrannyj (EFL), putem wklücheniq komp'üternyh prilozhenij dlq izucheniq qzyka w sistemu uprawleniq sowmestnym obucheniem w ramkah gibridnogo/rodnogo mobil'nogo prilozheniq. Issledowanie wklüchalo neskol'ko ätapow, nachinaq s analiza kontexta dlq opredeleniq uchebnoj sredy. Zatem byli izucheny i sopostawleny mirowye prilozheniq i platformy dlq izucheniq inostrannyh qzykow s cel'ü wyqwleniq luchshih praktik. V hode issledowaniq bylo sproektirowano i razrabotano progressiwnoe web-prilozhenie (PWA) dlq podderzhki indiwidual'nogo izucheniq lexiki wtorogo qzyka s uporom na kognitiwnye shagi i principy älektronnogo obucheniq. Rezul'taty pokazali, chto dannyj podhod äffektiwno uluchshaet samoregulqciü, motiwaciü i samoocenku uchaschihsq pri izuchenii lexiki.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno