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Le problème de la faible performance professionnelle des enseignants dans les écoles secondaires du Nigeria est devenu une préoccupation majeure pour tous les acteurs de l'éducation. Les résultats ont révélé que la performance des enseignants a un effet significatif sur la performance académique des étudiants et la réalisation des buts et objectifs de l'école. Les parties prenantes se sont plaintes et ont protesté par tous les moyens de communication possibles contre le déclin constant des performances des élèves au Nigeria. Plusieurs études ont été menées par des chercheurs pour proposer des solutions à ce cancer académique. Malheureusement, le problème des mauvaises performances des élèves dans les écoles secondaires persiste. C'est donc un indicateur de la faible performance des enseignants dans les écoles secondaires du pays. Cependant, la plupart des recherches sur la performance des enseignants ont généralement associé cette dernière à des caractéristiques personnelles, mais seul un nombre limité d'études a examiné la relation entre la performance des enseignants et les caractéristiques organisationnelles. Cela pourrait-il être la raison pour laquelle le problème de la faible performance des enseignants reste un problème dans les écoles secondaires publiques de l'État d'Oyo, au Nigeria ?