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Este estudio se centró en la influencia del conocimiento de las TIC en el rendimiento académico de los estudiantes de educación empresarial de Delta State University Abraka. Se utilizó el diseño de investigación de la encuesta ex post facto para lograr el objetivo del estudio. El tamaño de la muestra del estudio es de 117 sujetos, de la población de estudio 118 estudiantes. Los datos se recopilaron mediante el uso de un formulario de resultados que había sido validado. Se formularon cuatro hipótesis de investigación para el estudio. Los datos recopilados se analizaron utilizando la media, la desviación estándar y la correlación del momento del producto de Pearson, herramienta estadística. Los resultados del estudio revelaron que el conocimiento de las TIC influye en el rendimiento académico de los estudiantes en el procesamiento de datos y palabras y en la gestión de archivos y oficinas. Además, el conocimiento de las TIC contribuye a una mejor comprensión del procesamiento de datos y palabras y de la gestión de archivos y oficinas. Las recomendaciones, entre otras, son que los estudiantes deben evolucionar en un conocimiento de TIC viable para impulsar una mejor aplicación de las TIC y un mejor desempeño en el proceso de palabras / datos y la gestión de archivos / oficina. Las instituciones deben adoptar una aplicación de las TIC eficaz para mejorar la aplicación de las TIC al procesamiento de datos / palabras y la gestión de archivos / oficinas.
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