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Partiendo de que la educación evolucionaba como un mero acto de trasmitir información, sin el conocimiento exacto de si esta era captada y asimilada. En las siguientes hojas nos hemos planteado el propósito de mostrar el alcance de la educación en los estudiantes a partir de un objetivo general determinar la relación dual entre el desenvolvimiento académico de los estudiantes y como incide el estado de ánimo docente en la misma; partiendo de diversos conceptos psicológicos nos adentramos en la teoría conductista y como esta da solución a nuestra interrogante, es entonces el estado de ánimo docente un estímulo y la respuesta es el desenvolvimiento académico; un enfoque que tiene resolución en la metodología que utilizamos para valorar a nuestra muestra implicado en la mediación y cuantificación de las variables psicológicas, a través de diversas formas de evaluación que evidencian de manera objetiva cual es el impacto que produce el estado de ánimo en las personas que nos rodean; los resultados de este estudio proporcionan una nueva percepción que se debe tomar en consideración en la formación de los educadores.