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La mobilità del personale nelle scuole keniote è molto elevata. Lo studio si propone di valutare la relazione tra gli stili di leadership e la fidelizzazione del personale nelle scuole del Kenya. Sono stati studiati gli stili di leadership: trasformazionale, transazionale, delegativa e situazionale. È stata utilizzata una tecnica di campionamento multilivello. È stata utilizzata la tecnica del campionamento stratificato. I questionari e le guide alle interviste sono stati i principali strumenti di raccolta dei dati. I dati quantitativi sono stati analizzati mediante statistiche descrittive, mentre i dati qualitativi sono stati analizzati mediante l'analisi del contenuto. Per l'interpretazione dei dati sono stati utilizzati i software Statistical Packages for Social Sciences e Ms-Excel. È stata utilizzata l'analisi multivariata, con il modello di regressione come principale statistica inferenziale. Gli stili trasformazionale e transazionale hanno influenzato in modo significativo la retention del personale, rispettivamente a (p 0,005<0,05) e (p 0,034<0,05). Lo stile transazionale era correlato negativamente con la fidelizzazione del personale. Gli stili delegativo e situazionale non hanno avuto un'influenza significativa sulla fidelizzazione degli insegnanti (p 0,333>0,05) e (p 0,154>0,05) rispettivamente. In conclusione, gli stili di leadership sono fondamentali per la fidelizzazione del personale. Lo studio raccomanda il coinvolgimento del personale nella leadership.