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La maggior parte delle attività funzionali comporta vincoli di attività doppia o multi-attività, eseguendo più di un'attività alla volta. È difficile svolgere le attività quotidiane in isolamento, ovvero svolgere un compito/attività alla volta. I bambini spesso hanno bisogno di svolgere attività che implicano l'esecuzione di compiti cognitivi e motori contemporaneamente poiché la funzione motoria è il risultato dell'interazione di meccanismi cognitivi, percettivi, meccanici e neurologici. Ad esempio trasportare oggetti mentre si cammina o ascoltare mentre si cammina.
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