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A livello globale, la ricerca indica che la prevalenza del disturbo depressivo dell'adolescenza è in aumento, l'insorgenza del disturbo depressivo si verifica prima nella vita, e che il disturbo depressivo coesiste con altri problemi di salute mentale. Uno studio condotto dal piano strategico del ministero dell'istruzione (MEO) sulla percezione degli insegnanti e degli studenti sui fattori che contribuiscono alla scarsa resa accademica degli studenti della scuola secondaria nella provincia di Nyanza in Kenya, ha elencato la depressione come uno dei fattori, lo studio ha indicato che Kisii è uno dei distretti con scarso rendimento. Questo è stato confermato dai risultati del K.C.S.E. degli ultimi quattro anni (2011-2014). Questo studio mirava a indagare l'influenza dei livelli di disturbo depressivo sul rendimento scolastico. Gli obiettivi di questa ricerca erano: stabilire gli effetti dei livelli di disturbo depressivo sul rendimento scolastico nelle scuole secondarie pubbliche; determinare se l'età all'inizio del disturbo depressivo influisce sul rendimento scolastico nelle scuole secondarie pubbliche; indagare gli effetti del disturbo depressivo sul rendimento scolastico degli studenti in relazione al genere nelle scuole pubbliche.