Influência Cultural no Ensino e Aprendizagem do Fenômeno Relâmpago - Macamo, Alberto Julião;Maphossa, Alexandre Maria
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O presente trabalho visa essencialmente a elaboração de um manual sobre o relâmpago como uma estratégia de ensino e aprendizagem de um fenômeno natural. Para o efeito, o estudo teve em vista a análise do programa curricular e a verificação ao nível dos professores da abordagem do fenômeno relâmpago na sala de aulas. A informação foi obtida a partir de quatro instrumentos de recolha de dados: documentos escritos (livros, revistas, artigos, Internet e website),questionário, entrevistas não estruturadas e informais. Na análise da informação e avaliação do produto final (manual) foi usado o método…mehr

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Produktbeschreibung
O presente trabalho visa essencialmente a elaboração de um manual sobre o relâmpago como uma estratégia de ensino e aprendizagem de um fenômeno natural. Para o efeito, o estudo teve em vista a análise do programa curricular e a verificação ao nível dos professores da abordagem do fenômeno relâmpago na sala de aulas. A informação foi obtida a partir de quatro instrumentos de recolha de dados: documentos escritos (livros, revistas, artigos, Internet e website),questionário, entrevistas não estruturadas e informais. Na análise da informação e avaliação do produto final (manual) foi usado o método qualitativo, baseado no modelo de CIPP. A análise de documentos escritos permitiu verificar que existem várias ideias e interpretações sobre o fenômeno relâmpago. Estas interpretações de um modo contribuem no ensino e aprendizagem na sala de aulas de Física e na forma de estar e de protecção das pessoas e bens. O estudo conclui que o uso combinado das ideias e interpretações tradicional e científica na elaboração do manual sobre o fenômeno relâmpago para ensino e aprendizagem, representa uma contribuição valiosa no material didáctico para o aluno do nível de ensino secundário geral.
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Autorenporträt
Alberto Julião Macamo, nascido a 30 de Maio de 1963, Moçambicano. Doutorado em Ciência e Tecnologia de Energia, Mestrado em Desenvolvimento Curricular e Instrucional e Licenciado em Física pela Universidade Eduardo Mondlane. Professor Auxiliar no Departamento de Física da Faculdade de Ciência da UEM. Com diversos artigos científicos publicados.