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Este estudo enfocou a influência do conhecimento das TIC no desempenho acadêmico de estudantes de educação empresarial da Delta State University Abraka. O desenho de pesquisa ex-post facto foi usado para cumprir o objetivo do estudo. O tamanho da amostra do estudo é de 117 sujeitos, sendo a população de estudo 118 alunos. Os dados foram coletados por meio de um pró-forma de resultados que foi validado. Quatro hipóteses de pesquisa foram formuladas para o estudo. Os dados coletados foram analisados ¿¿por meio de média, desvio padrão e correlação momento-produto de Pearson, ferramenta estatística. Os resultados do estudo revelaram que o conhecimento das TIC influencia o desempenho acadêmico dos alunos em processamento de texto / dados e gerenciamento de escritório / arquivo. Além disso, o conhecimento de TIC contribui para uma melhor compreensão do processamento de texto / dados e gerenciamento de escritório / arquivo. As recomendações, entre outras, são que os alunos devem evoluir em um conhecimento viável de TIC, a fim de impulsionar uma melhor aplicação de TIC e melhor desempenho no processo de palavra / dados e gerenciamento de escritório / arquivo. As instituições devem adotar uma aplicação eficaz de TIC para melhorar sua aplicação no processamento de texto / dados e no gerenciamento de escritório / arquivo.