Influências do Projeto Flora Fanerogâmica na formação docente. - Pereira Cruz, Lilian
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O Projeto "Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo" teve inicio em 1993, com o objetivo de estudar a vegetação paulista. Em 1997, foi apresentado aos professores de duas escolas públicas de Ensino Fundamental do interior do estado de São Paulo. Mediante revisão de literatura da área de Educação, constatamos a não existência de pesquisas ou publicações que procuraram avaliar o Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica nas escolas participantes e, em especial, as contribuições que o projeto trouxe para a formação dos professores e pesquisadores participantes alguns anos apos seu…mehr

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Produktbeschreibung
O Projeto "Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo" teve inicio em 1993, com o objetivo de estudar a vegetação paulista. Em 1997, foi apresentado aos professores de duas escolas públicas de Ensino Fundamental do interior do estado de São Paulo. Mediante revisão de literatura da área de Educação, constatamos a não existência de pesquisas ou publicações que procuraram avaliar o Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica nas escolas participantes e, em especial, as contribuições que o projeto trouxe para a formação dos professores e pesquisadores participantes alguns anos apos seu desenvolvimento. Consideramos de grande relevância acadêmica analisar as influências do referido projeto, no que se relaciona as práticas realizadas pelos professores, ao abordar temas de botânica nas diferentes disciplinas envolvidas na pesquisa e como estes permanecem na atuação pedagógica dos participantes nos dias atuais.Os resultados reforçam o que a literatura sugere: que sejam elaboradas propostas de formação continuada dos professores, com base nos princípios da reflexividade e do desenvolvimento de pesquisas colaborativas entre escolas, universidades e institutos de pesquisa.
Autorenporträt
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Vale do Paraíba (2005) e mestrado em Ensino de Ciências e Práticas Culturais pela Universidade Estadual de Campinas (2010). Atualmente é docente e tutora eletrônica da Universidade de Taubaté e professora de Biologia no Ensino Médio.