Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ondersteuning van het afstandsonderwijs Student]( "Ondersteuning van het afstandsonderwijs Student")
Ondersteuning van het afstandsonderwijs Student33,99 €![Analyse Risicofactoren van Slagziektepatiënten]( "Analyse Risicofactoren van Slagziektepatiënten")
Analyse Risicofactoren van Slagziektepatiënten23,99 €![Afstandsonderwijs:]( "Afstandsonderwijs:")
Afstandsonderwijs:36,99 €![Beheer van een intern trainingsysteem]( "Beheer van een intern trainingsysteem")
Beheer van een intern trainingsysteem34,99 €![Het verhaal van een opvoeder]( "Het verhaal van een opvoeder")
Het verhaal van een opvoeder32,99 €![Implementatie van Bologna op Kroatische hogescholen]( "Implementatie van Bologna op Kroatische hogescholen")
Implementatie van Bologna op Kroatische hogescholen32,99 €![Evolutie van de markt voor educatieve diensten van techno-pedagogisch profiel]( "Evolutie van de markt voor educatieve diensten van techno-pedagogisch profiel")
Evolutie van de markt voor educatieve diensten van techno-pedagogisch profiel51,99 €
Dit boek onderzocht de informatieomgeving van afstandsonderwijsstudenten op tertiair niveau in Botswana. Vier instellingen voor afstandsonderwijs, waaronder de Universiteit van Botswana en drie grensoverschrijdende instellingen (University of Derby, UNISA en MANCOSA) die zichtbaar aanwezig waren in het land, werden onder de loep genomen. In het kader van de studie werd de informatieomgeving geacht te bestaan uit de informatiebehoeften, het informatiezoekgedrag en de informatiebronnen/-kanalen. De studie heeft tot doel 1) de informatiebehoeften van afstandsleerlingen in Botswana te identificeren; 2) te bepalen hoe aan de informatiebehoeften van afstandsleerlingen wordt voldaan; 3) de informatiebronnen en -diensten te onderzoeken die beschikbaar zijn voor afstandsleerlingen in Botswana; 4) manieren te identificeren waarop afstandsleerlingen in Botswana toegang hebben tot informatiebronnen en -diensten; 5) te bepalen of afstandsleerlingen voldoende zijn toegerust om de voor hen beschikbare informatiebronnen en -diensten te gebruiken; 6) uitdagingen te identificeren waarmee afstandsleerlingen in Botswana worden geconfronteerd en 7) aanbevelingen te doen voor strategieën om de informatieomgeving van afstandsleerlingen in Botswana te verbeteren.