Informatique et enseignement. Progrès ou évolution? - Marquet, Pascal
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Les ordinateurs sont présents à l¿école depuis plus de trente ans. L¿auteur s¿intéresse à la fois à l¿impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l¿informatique se sont succédé : ¿ une conception technicisée, qui met l¿accent sur la présence ou l¿absence d¿ordinateurs ;  ¿ une conception médiatisée, qui met en avant la nature des supports d¿enseignement ;  ¿ une conception instrumentée, qui articule les contenus disciplinaires, les scénarios pédagogiques et les systèmes techniques.  Cet…mehr

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Produktbeschreibung
Les ordinateurs sont présents à l¿école depuis plus de trente ans. L¿auteur s¿intéresse à la fois à l¿impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l¿informatique se sont succédé : ¿ une conception technicisée, qui met l¿accent sur la présence ou l¿absence d¿ordinateurs ;  ¿ une conception médiatisée, qui met en avant la nature des supports d¿enseignement ;  ¿ une conception instrumentée, qui articule les contenus disciplinaires, les scénarios pédagogiques et les systèmes techniques.  Cet ouvrage s¿adresse à tous ceux qui s¿interrogent sur l¿informatisation de l¿école. Pascal Marquet est enseignant-chercheur en Sciences de l¿éducation à l¿Université Louis Pasteur de Strasbourg.
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