Informática Educativa: perspectiva de qualificar o diálogo pedagógico
Esta obra é resultado da Oficina de Informática Educativa com estudantes do Ensino Médio na realização de um projeto
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Esta obra tem por objeto de estudo uma experiência de pesquisa interativa entre professor, estudantes e tecnologias da informação e comunicação mediante o desenvolvimento de um projeto de uma escola do município de Santa Rosa-RS-Brasil. O estudo objetivou verificar como se estabeleceram as relações dialógicas entre professor e estudantes e entre estudantes diante do uso da informática nas atividades da pesquisa. Entende-se por diálogo pedagógico a interação de significados entre os sujeitos envolvidos na pesquisa, a qual proporciona a emancipação educativa de professor e estuda...
Esta obra tem por objeto de estudo uma experiência de pesquisa interativa entre professor, estudantes e tecnologias da informação e comunicação mediante o desenvolvimento de um projeto de uma escola do município de Santa Rosa-RS-Brasil. O estudo objetivou verificar como se estabeleceram as relações dialógicas entre professor e estudantes e entre estudantes diante do uso da informática nas atividades da pesquisa. Entende-se por diálogo pedagógico a interação de significados entre os sujeitos envolvidos na pesquisa, a qual proporciona a emancipação educativa de professor e estudantes, pois facilita o processo de ensino e de aprendizagem. Já as tecnologias da informação e comunicação necessitam de um ambiente propício para a apropriação pedagógica por parte dos professores e estudantes, em busca da superação do mito da informática na escola, ou seja, na busca de superar a ilusão de que a presença de computadores resolveria os problemas pedagógicos escolares. Para tanto, realizou-se a Oficina de Informática Educativa (OIE), composta por estudantes dos 1ºs anos do Ensino Médio e pelo professor-pesquisador num trabalho de observação de campo, divido em quatro momentos. Boa leitura!
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