Inhaltsanalyse nach Philipp Mayring. Strukturierend und qualitativ
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit geht es um die qualitative Inhaltsanalyse nach Philipp Mayring, die einen Weg zur theorie- und regelgeleiteten, sowie methodisch kontrollierten Auswertung qualitativer Daten eröffnet. Aus diesem Grund handelt es sich bei dieser um eine der beliebtesten qualitativen Methoden zur Textanalyse. Nach einer Definition der Methode, geht die Autorin auf die einzelnen Handlungsschritte der Analyse nach Mayring ein. Zunächst erfolgt eine Festlegung d...
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit geht es um die qualitative Inhaltsanalyse nach Philipp Mayring, die einen Weg zur theorie- und regelgeleiteten, sowie methodisch kontrollierten Auswertung qualitativer Daten eröffnet. Aus diesem Grund handelt es sich bei dieser um eine der beliebtesten qualitativen Methoden zur Textanalyse. Nach einer Definition der Methode, geht die Autorin auf die einzelnen Handlungsschritte der Analyse nach Mayring ein. Zunächst erfolgt eine Festlegung des Materials, gefolgt von einer Betrachtung der Entstehungssituation und einer formalen Charakterisierung des Materials. Danach werden die Analyserichtung und -technik festgelegt und die theoretische Differenzierung der Fragestellung erklärt. Der letzte Punkt ist dann die Durchführung der Materialanalyse. Im restlichen Teil der Arbeit widmet sich die Autorin dann der strukturierenden Inhaltsanalyse und geht auch hier auf die einzelnen Schritte ein. Über die letzten Jahrzehnte hinweg kam es in den Sozial- und Humanwissenschaften zu einschneidenden methodologischen Veränderungen. So wurden einerseits immer umfassendere quantitative Auswertungsmodelle vorgeschlagen, die große Anforderungen an das Datenmaterial stellen. Andererseits kam es aber auch zu Forderungen nach offenen Erhebungsmethoden, bei denen die Befragten selbst zur Sprache kommen, sowie zur Forderung nach interpretativen Methoden, bei denen auch latente Sinngehalte beachtet werden. Aufgrund dieser Forderungen kam es zur Entwicklung verschiedener offener bzw. interpretativer Ansätze der Datenerhebung. Gemeinsam haben diese Ansätze das Problem der Auswertung des erhobenen Datenmaterials. Dies ist vor allem darauf zurückzuführen, dass es in der Methodenliteratur der Sozialwissenschaften lange Zeit keine systematische und umfassende Anleitung zur Auswertung komplexen sprachlichen Materials gab und auch andere Disziplinen im Umfeld der Sozialwissenschaften diese Anforderungen nicht erfüllen konnten.
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