Iniziazione alla scienza e alla tecnologia nella scuola primaria - Fam, Cheikh
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Il rinnovamento di una scuola al servizio dello sviluppo, promosso dalla riforma del curriculum dell'educazione di base in Senegal, non potrà avvenire senza il rinnovamento e il potenziamento necessari per l'insegnamento della didattica delle scienze. Attraverso un approccio antroposituazionista, questo articolo analizza la situazione dell'insegnamento delle scienze nella scuola primaria, che è la base del sistema educativo senegalese, e le conseguenti implicazioni per la scuola secondaria media e oltre. Sulla base dell'esperienza sul campo, mostra così che la disaffezione alle materie…mehr

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Produktbeschreibung
Il rinnovamento di una scuola al servizio dello sviluppo, promosso dalla riforma del curriculum dell'educazione di base in Senegal, non potrà avvenire senza il rinnovamento e il potenziamento necessari per l'insegnamento della didattica delle scienze. Attraverso un approccio antroposituazionista, questo articolo analizza la situazione dell'insegnamento delle scienze nella scuola primaria, che è la base del sistema educativo senegalese, e le conseguenti implicazioni per la scuola secondaria media e oltre. Sulla base dell'esperienza sul campo, mostra così che la disaffezione alle materie scientifiche ai livelli superiori è la conseguenza di una carente iniziazione alla scienza e alla tecnologia segnata, nella scuola elementare, dall'uso di approcci didattici inadeguati.
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Autorenporträt
Autor de livros e artigos sobre as questões da escola e das mudanças climáticas, Cheikh FAM é doutor em sociologia. Atualmente é pesquisador do Laboratório de Estudos e Pesquisa de Gênero, Meio Ambiente, Religião e Migração (GERM) da Universidade Gaston Berger de Saint-Louis, no Senegal.